Наставническая деятельность

НАСТАВНИЧЕСТВО — это универсальная технология передачи личностного, жизненного и профессионального опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации процесса наставничества и достижения поставленной цели в образовательных организациях.

ЦЕЛЬ
Максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности через создание развивающеподдерживающей среды в образовательной организации на основе партнерства и доверия между всеми участниками образовательных отношений: детей, педагогов, родителей и внешними представителями социума.
 

1. Создать новую, плодотворную развивающе - поддерживающую среду: 

• Сформировать открытое сообщество, где выстроены доверительные и партнерские отношения, как внутри образовательной организации, так и с социумом. 
• Создать канал обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого участника.

2. Предоставить каждому участнику ресурсы и возможности для осознанного развития и приобретения необходимых навыков XXI века для профессиональной и личной самореализации

• Создание сообществ учителей, обучающихся, родителей и благодарных выпускников, открытых к взаимодействию и изменениям; 
• Вовлечение участников в жизнь образовательной организации; 
• Бо́льшая открытость школы, преодоление герметичности образовательного процесса; формирование культуры наставничества, его ценностей и традиций;
• Улучшение психологического климата в образовательной организации; 
• Повышение социального и профессионального благополучия внутри образовательного учреждения и сотрудничающего с ними социума; 
• Появление дополнительных возможностей и ресурсов для развития образовательной организации (инвестиции, гранты, эндаумент);
• Формирование устойчивых связей с бизнесом, местным сообществом и с другими образовательными организациями.

• Преодоление професионально - личностных кризисов. 
• Самоопределение, формирование жизненных ориентиров и активной гражданской позиции. 
• Получение представлений о реальном мире, о своих перспективах и способах действия. 
• Повышение мотивации к достижению новых целей. 
• Развитие навыков и качеств личности, необходимых для жизни:  самостоятельность, навык интеграции в новые среды soft skills (ставить цель, находить ресурсы для реализации, искать команду и работать в ней, коммуницировать,  договариваться и т.д.), лидерские качества, метакомпетенции и др.